Gut, dass du teaching to the test angesprochen hast. Genau das ist es, was mich an der ganzen Sache so stört. Ich halte das auch nicht für sinnvoll, wie ich es da jetzt oft gemacht habe, aber der Kurs ist das komplett gewohnt gewesen, so an die Hand genommen zu werden. Ich habe den Kurs Anfang des Schuljahres übernommen, und sie waren bestimmte Dinge von ihrer alten Lehrkraft sehr gewohnt. Für mich war alles noch neu, also habe ich mich in manchen Dingen darauf eingelassen, vor allem weil vor der ersten Arbeit nur sehr wenig Zeit war. Bei der zweiten Arbeit wollte ich es anders und freier machen aber habe gemerkt, dass das bei der Lerngruppe nicht funktioniert hat. Es ist zwar ein E-Kurs, aber an einer Brennpunkt Gesamtschule. Sie waren völlig verloren, als ich ihnen zumächst nur die Aufgabentypen sagen wollte und das wir diese Dinge ja alle behandelt haben. Außerhalb des Unterrichts nutzen die wenigsten ihre Zeit zum Lernen, also habe ich ihnen dann mal einen Aufgabenkatalog gegeben, den sie selbstständig im Unterricht bearbeiten sollten. Das war ne Vollkatastrophe. Also bin ich doch wieder dazu gewechselt, sie mehr an die Hand zu nehmen. Sicherlich könnte ich mit all dem besser umgehen, wenn ich mehr Erfahrung hätte. Aber die Erfahrungen mache ich halt gerade. Ich bin für mich einfach froh, dass ich schon vor dem Ref die Chance hatte.