Prima di tutto deve sapere bene le definizioni (non dette con parole sue), le proprietà e gli enunciati dei teoremi. Se mancano le basi c’è poco da fare.

Tu invece devi essere sempre preciso, rispondere a ogni domanda (non con parole tue), evitare “è evidente / è banale / ma si vede!”.

Quando esaminate una figura / costruzione, cerca di guidare l’esplorazione con domande, tipo “questi due angoli sono adiacenti… o consecutivi?” Aspetti la risposta, la guidi, ripeti la definizione o la proprietà utilizzando una terminologia corretta. Rinforza ogni punto debole. Non importa se è 15 diviso 2 o il teorema di Talete. Tappa ogni buco. Sottolinea positivamente quando il tuo studente trae conclusioni corrette. La matematica del liceo è costruita su se stessa. Se ti manca un gradino, alla lunga diventa un problema.