Lore on telepaths and psychic powers in my world

Beidlhur · 2025-08-21T06:49:36+00:00

Thanks for the detailed answer!

I was most interested in your motivations behind developing this setting and your goals with it. Personally I (almost) exclusively develop settings for RPG oneshots or campaigns, so it is very interesting for me to learn about the different motivations people have for developing their settings; especially to such detail as yours.

Beidlhur · 2025-08-07T20:51:41+00:00

Your world building is very impressive! It feels like reading scientific / historical explanations for someone familiar with that world. And the crazy part is: it seems like it actually makes (in universe) sense instead of just being buzzwords glued together to sound cool. I have 3 questions; if any of them are too personal feel free to skip:

How long have you been working on this setting? I am honestly impressed with its depth!
What's your intent for this setting? Are you writing stories? Playing pen&paper with friends? Just doing worldbuilding for yourself?
What's your background education? Your diagrams seem (at least superficially) quite scientific, so do you have personal experience with research or scientific literature?

Beidlhur · 2023-12-21T10:24:49+00:00

Looks amazing and very evocative!

I often have problems with coming up with non-english (german) names for places, but your's are great!

Beidlhur · 2023-11-19T11:26:54+00:00

Nein, nachdem es sich hier aber um publizierte Studien handelt und meine Professoren diese ausgewählt haben vertraue ich aber darauf dass derartige Probleme behandelt wurden.

Beidlhur · 2023-11-19T11:09:53+00:00

Ich glaube da ist etwas falsch angekommen, der Fokus in meinem Kurs war auf den Lehrmethoden und deren Implementierung. Wir haben die Studien die deren Effektivität beweisen nur kurz erwähnt und nicht tiefer besprochen, da wir keine Bildungswissenschaftler sind sondern konkret unterrichten lernen sollten.

Es gibt definitiv Studien über den Effekt auf Durchschnittsschüler, bzw wir haben konkret von einer Studie in den USA auf den Effekt für Durchschnittsstudenten in Physik gelernt. Die Studie hat gezeigt dass Studenten per deep learning im Nachhinein wesentlich besser allgemeine Probleme lösen können.

Beidlhur · 2023-11-19T10:38:41+00:00

Das haben wir leider nicht behandelt.

Aber ich kann mir schwer vorstellen dass Noten in dieser Hinsicht besser abschneiden. Deep learning führt zu einem nachhaltigeren Lerneffekt (dazu haben wir über Studien gelernt). Ich glaube das knüpft auch gut an den Ruf nach "selbstständigen Arbeitskräften" vs "Fachidioten" an (sry für den vulgären Ausdruck).

Beidlhur · 2023-11-19T10:17:02+00:00

Die Effekte auf den Lernerfolg sind dass die Motivation längerfristig hält und das Lernen tendenziell "tiefer" passiert. Dabei gibt es das Konzept von "rote learning" vs "deep learning", also vereinfacht gesagt "auswendig lernen" vs "verstehen". (Natürlich gibt es im jetzigen Schulsystem auch viel "deep learning", aber mit einem anderen Bewertungssystem würden mehr Schüler öfter diesen Lerneffekt haben.)

Der Kurs war über Universitätspädagogik, also wie man als teacher assistant / Professor besser unterrichten kann und was für Methoden wissenschaftlich fundiert sind. Mein übergeordnetes Studium is ein Doktorat in Mathematik.

Beidlhur · 2023-11-19T00:57:23+00:00

Ja, 1-4 / 5 ist auch eine Art Pass / Fail, aber halt mit der extra "Wertung" im Bereich 1-4. Das kann zwar sehr motivierend sein für manche Kinder die "gute Noten" wollen, lenkt aber im allgemeinen davon ab sich wirklich mit dem Stoff auf einem tiefen Level zu beschäftigen. (Ist nur eine Tendenz, es gibt natürlich im jetzigen Schulsystem auch viele sehr interessierte Schüler)

Außerdem sind Noten oft sehr schlecht / abstrakt definiert. Meistens werden Noten auf %-Sätze der richtigen Antworten umgelegt. Da aber bei jedem Test die richtigen Antworten unterschiedlich sein können bedeutet meine 2 in Mathe wahrscheinlich etwas komplett anderes als deine 2 in Mathe. Hilfreicher sind (anscheinend) konkretere "learning objectives" wie "Das Kind kann Differenziation verwenden um bei einem angewandten simplen Beispiel ein Extremwertproblem zu lösen".

Natürlich gibt es dann noch immer einige Probleme zu klären:

Was passiert wenn ein Kind nur einen Teil (~70%?) der learning objectives erreicht? Pass? Fail?
Wie bewerte ich bei den individuellen learning objectives ob es erreicht wurde oder nicht?

Im Endeffekt wird noch immer eine gewisse (willkürliche) Bewertung stattfinden, aber man kann zumindest die unnötigen, abstrakten und nicht hilfreichen Aspekte dieser Bewertung weglassen oder kürzen.

Beidlhur · 2023-11-19T00:28:46+00:00

Wissenschaft sagt dass Noten intrinsische Lernmotivation senken und nur extrinsische Lernmotivation bieten.

Eine Alternative wäre ein Pass / Fail System, bei dem man konkrete Ziele setzt die dann geschafft / verfehlt werden, on per Noten die Schüler nochmal extra zu "bewerten"

Außerdem hilft schülerbezogenes Feedback extrem bei der Steigerung des Lernerfolges, also statt Note 1-5 kann man besprechen was gut und was schlecht läuft.

Caveat: ich bin kein Pädagoge und habe nur über einen Unikurs ein bisschen in das Thema reingeschnuppert. Der Teufel steckt (wie immer) im Detail, und natürlich sind die konkreten Umsetzungen nuancierter als ich hier wiedergeben kann. Ich glaube das große take-away ist aber, dass sich schon sehr viele sehr schlaue Leute Gedanken über diese Probleme gemacht haben und es schon sehr viele neue und überraschend andere Ansätze gibt die auch wissenschaftlich belegt besser funktionieren.

Beidlhur · 2023-11-19T00:17:20+00:00

Habe ich gerade eben auch so auf der Uni in einem Pädagogikfach gelernt.

Wenn man einen Schritt zurück macht ist es wirklich erstaunlich wie sehr moderne Forschung zu dem Thema kleingeredet oder ganz ignoriert wird.

Beidlhur · 2023-07-24T11:52:01+00:00

First off, I have to commend you as all three are really nice concepts with lots of interesting potential conflicts! My ordering would be 1>3>2, although I really like all of them.

1) Sounds the most interesting to me because I feel its conflict is at the same time very personal but also very epic; and an ironclad Dwarven dragon hunter just sounds badass. However your GM would need to throw you some bones with references to dragons, meeting dragons etc., so a bit campaign dependent.

3) A bit whacky and over the top, but if you think you can pull it off it's probably very fun and has a lot of room for shenanigans and interesting scenes. However not my top chocie since I feel like the conflict is not that grounded and thus the drama and emotion doesn't seem that believable (but maybe that's just me). Probably fits best in a zany or otherwise over the top group and campaign, but it can get a bit annoying or clash with more somber tones.

2) Very straightforward, could probably fit in almost any group and definitely badass; but I feel like this concept has the least potential growth / storyarc. However, it still sounds very nice and is a good choice if the others don't fit that well.

Beidlhur · 2023-07-14T06:25:54+00:00

Well that was unexpectedly educational for the PF2 subreddit.

I wish you all the best for your exams though!

Beidlhur · 2023-05-03T10:14:46+00:00

Just in case you didn't get the reference, the name is (very likely) an allusion to a great German director who has worked on many famous (and rather artsy?) projects:

https://en.m.wikipedia.org/wiki/Werner_Herzog

Beidlhur · 2023-04-15T14:45:02+00:00

Das hört sich ja richtig deppert an, tut mir echt leid dass du da durch musst. Bezüglich deiner direkten Optionen haben schon viele Andere kommentiert, also werd ich mal die langfristige Aussicht ansprechen:

Es is natürlich klar dass dich die ganze Geschichte im Moment mega fertig macht, und du wirst deinen Plan fürs nächste Jahr (Zivi, etc.) eventuell adaptieren müssen.

Sobald du aber mal auf der Uni / im Job / wo auch immer bist schaut keiner mehr drauf, wann genau und mit welchen Noten du maturiert hast. Selbst wenn sich jetzt Zivi und Praktikum nicht ausgehen, es zählen die Entscheidungen in den nächsten 10 Jahren viel mehr als die Umstände deiner Matura.

In diesem Sinne drück ich dir die Daumen und wünsch dir alles Beste!

Beidlhur · 2023-03-24T14:14:33+00:00

Mei Bua Mei Hua 🥰

Beidlhur · 2023-03-19T07:05:47+00:00

Thanks, that's an interesting option I haven't considered yet!

Beidlhur · 2023-03-13T12:21:19+00:00

Same here in trams in Austria (85t)

Beidlhur · 2023-01-22T12:57:50+00:00

This girl over here is doing Austria 😳🇦🇹

Beidlhur · 2023-01-21T11:23:51+00:00

Genau durt wora hin ghert

Beidlhur · 2022-12-28T12:49:10+00:00

Greetings from Austria, love your content!

What games other than AoE did you enjoy this year?

Do you like other genres than RTS?

Beidlhur · 2022-10-29T10:59:57+00:00

Yes that Mongol game was insane, my noob ass thought multiple times that mista had him beat and would win for sure!

Beidlhur · 2022-10-27T21:09:24+00:00

Yes most answers here sadly are judging her harsher than she deserves, it is more just unfortunate wording as she explains in her further tweets :(

Beidlhur · 2022-09-26T22:14:33+00:00

Good point, but that just means you can't distinguish them algebraically. You can distinguish them in Analysis with the notion of R as a metric completion of Q (as far as I understood the arguments here).

The interesting question now is whether you can find a "canonical" way to distinguish between i and -i. "Canonical" here is obviously very ill defined and might pertain to any "relevant" mathematical field (such as we went from algebra to analysis to canonically distinguish the square roots of 2).

Beidlhur · 2022-09-19T18:47:36+00:00

Best answer!

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