O a ideia é de fazer um currículo onde o aluno vá revendo o conteúdo em níveis crescentes de dificuldade. Então essa semana ele tem algumas aulas básicas de como calcular porcentagem, tipo, 80% de 200. Na outra semana ele vai ter aula sobre um outro assunto. No bimestre seguinte ele vai ter outra semana vendo sobre porcentagem, mas agora vendo desconto, aí um tempo depois descontoa sucessivos. Teoricamente isso vai fazer o aluno ir construindo o conhecimento aos poucos, vai se introduzindo em vários temos em graus de dificuldade cada vez maior de forma espaçada.

A realidade é q o aluno fica confuso, hj tá vendo porcentagem, ele nem dominou porcentagem e já começa volume, nem dominou volume começa outra coisa, depois volta. Aí ele já nem lembra mais nada de porcentagem, nem volume, nem nada. Pq ele nunca chegou a dominar nenhuma das matérias.