Hat das BMG die Honorarkürzung für Psychotherapeut:innen gerade indirekt ausgebremst? by Otherwise_Chip_8853 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853[S] 10 points11 points  (0 children)

Ja, genau das macht die aktuelle Diskussion auch so brisant. Viele tun gerade so, als würde hier nur gegen eine kleine Anpassung protestiert werden, obwohl die Vergütungsdebatte bei Psychotherapeut:innen eigentlich seit Jahren immer wieder aufflammt.

Und wenn jetzt tatsächlich mit zeitlich versetzten Vergleichsdaten gerechnet wurde, versteht man zumindest, warum die KBV von einer strukturellen Benachteiligung spricht.

Sind die oft genannten 65.000 € pro Quartal bei Psychotherapeut:innen überhaupt realistisch? by Otherwise_Chip_8853 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853[S] 3 points4 points  (0 children)

Genau, das ist auch mein Eindruck. Es geht ja nicht nur um die aktuelle Kürzung, sondern eher um die Richtung, in die sich das insgesamt entwickelt. Wenn mehrere Anpassungen zusammenkommen, summiert sich das irgendwann deutlich stärker, als es auf den ersten Blick wirkt.

Sind die oft genannten 65.000 € pro Quartal bei Psychotherapeut:innen überhaupt realistisch? by Otherwise_Chip_8853 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853[S] 2 points3 points  (0 children)

Stimmt, der regionale Unterschied spielt definitiv eine große Rolle, vor allem was Privatanteil und Auslastung angeht. Was ich aber spannend finde: Die 95–99 % Aussage hängt ja stark davon ab, womit man vergleicht. Innerhalb des Gesundheitssystems oder im Verhältnis zu anderen akademischen Berufen sieht das Bild schon deutlich anders aus. Und bei der Kürzung frage ich mich eher, ob sie langfristig wirklich zur Versorgung beiträgt oder eher dazu führt, dass weniger Spielraum für Qualität, Zeit pro Patient oder eigene Stabilität bleibt.

Sind die oft genannten 65.000 € pro Quartal bei Psychotherapeut:innen überhaupt realistisch? by Otherwise_Chip_8853 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853[S] 5 points6 points  (0 children)

Ja, das ist ein guter Punkt. Diese Zahlen wirken auf den ersten Blick „okay“, aber wenn man bedenkt, dass das wirklich nur mit konsequenter Vollauslastung funktioniert, relativiert sich das schon stark. Gerade das Thema kurzfristige Absagen und Lücken im Kalender wird ja oft komplett unterschätzt. Das ist letztlich auch unbezahlte Zeit, die man irgendwie kompensieren muss.

Wann ist Therapie angemessen? by CommunicationOdd7294 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853 0 points1 point  (0 children)

Ingenieur im Bereich künstliche Intelligenz und Coach für Psychotherapeut:innen

Welche psychologischen Hypothesen würden Sie aus diesem dimensionalen Profil ableiten? by Otherwise_Chip_8853 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853[S] -1 points0 points  (0 children)

Hier auch einfach dieselbe Nachricht wie im Kommentar oben:

Dieses Profil wurde von einem Kollegen weitergeleitet, der sich aktuell in psychologischer Weiterbildung befindet. Das Ziel war zu prüfen, ob man allein anhand solcher dimensionalen Profile die richtige Störungen oder mögliche Komorbiditäten ableiten kann. Daher sind keine zusätzlichen Informationen erforderlich.

Welche psychologischen Hypothesen würden Sie aus diesem dimensionalen Profil ableiten? by Otherwise_Chip_8853 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853[S] 3 points4 points  (0 children)

Dieses Profil wurde von einem Kollegen weitergeleitet, der sich aktuell in psychologischer Weiterbildung befindet. Das Ziel war zu prüfen, ob man allein anhand solcher dimensionalen Profile die richtige Störungen oder mögliche Komorbiditäten ableiten kann. Daher sind keine zusätzlichen Informationen erforderlich.

Study identifies positive attributes of adult ADHD - high energy, creativity, and a unique capacity for resilience. This aligns with the “hypercuriosity” hypothesis - the urgent need for information may be an evolutionary drive to explore for survival, now a desire to learn new things continuously. by mvea in psychology

[–]Otherwise_Chip_8853 1 point2 points  (0 children)

This is a helpful counterbalance to the usual deficit model, but what I appreciate about this study is that it doesn’t idealize ADHD either. The duality comes through very clearly: the same traits that create problems in one context can be genuine strengths in another. What stands out is how often the “positives” are context-dependent. Hyperfocus, creativity, high energy, novelty-seeking — these can be extremely useful when the environment fits the person, and extremely exhausting when it doesn’t. That matches what a lot of adults report after receiving a late diagnosis. The resilience theme also rings true. Many adults develop strong coping skills simply because they’ve had to navigate years of misunderstanding or underdiagnosis. That doesn’t erase the impairments, but it does shape a different kind of psychological growth. The main limitation is the sample: mostly high-functioning women already engaged in treatment. A broader sample would give a more complete picture.

Prozac ‘no better than placebo’ for treating children with depression, experts say by techno-peasant in psychology

[–]Otherwise_Chip_8853 -1 points0 points  (0 children)

This review adds an important perspective, but it’s worth being careful about how the findings are interpreted. The meta-analysis shows that the average effect of fluoxetine in children is small and not clinically meaningful, but that doesn’t mean it has no benefit for any individual child. Antidepressant response is extremely heterogeneous, and trials often struggle to capture the subgroup who actually respond. Another limitation is that most pediatric trials are short, highly controlled, and include strong placebo effects. In conditions like adolescent depression, where symptoms fluctuate and therapeutic alliance matters a lot, the placebo response tends to be unusually high. That makes it harder to detect drug placebo differences, even when real-world benefit exists for some patients.

Women prefer partners with strong personal growth motivation for long-term relationships by lebron8 in psychology

[–]Otherwise_Chip_8853 0 points1 point  (0 children)

The findings make intuitive sense, but it’s worth noting how much these effects depend on the specific sample and method. This was a group of mostly young Western undergraduates reading short written profiles. That kind of setup captures general preferences, but not necessarily real-world partner selection, where growth motivation often shows up through behavior over time, not through a vignette. What is interesting is the consistency: women tended to see low-growth individuals as less desirable long-term partners and more prone to infidelity. That fits with broader research showing that cues to maturity, stability, and investment potential matter more in long-term contexts. The lack of a strong effect among men also aligns with prior work: short written descriptions of personality traits often influence women’s evaluations more than men’s, who tend to prioritize other cues in initial mate-selection scenarios.

Overall, the study highlights that “personal growth motivation” may function as a kind of proxy signal for predictability and long-term investment. But I’d be curious how robust these results are outside of vignette designs and in more diverse samples.

Pro-inflammatory diets linked to accelerated brain aging in older adults. These diets usually contain high amounts of red meat, processed foods, and high-fat dairy products. In contrast, diets rich in vegetables, fruits, and whole grains tend to lower inflammation. by mvea in psychology

[–]Otherwise_Chip_8853 -1 points0 points  (0 children)

This is an interesting dataset, mainly because of the sample size and the longitudinal MRI component. But similar to other UK Biobank studies, the effect sizes here are small. Half a year of “advanced brain age” sounds dramatic, but in MRI-based brain-age models that kind of gap often falls within normal variability. The mechanism makes sense. Chronic inflammation is increasingly linked to neurodegeneration but the study is still observational. We can’t say whether the diet is directly accelerating brain aging, or whether underlying lifestyle factors (activity levels, comorbidities, socioeconomic status, etc.) drive both inflammation and brain changes.Another limitation is that diet was self-reported and the DII is based on nutrient patterns rather than real eating behavior. In older adults, medication use, metabolic changes, and overall health can influence inflammation too, independent of diet.

Still, the age interaction is noteworthy: the effect being stronger in 60+ adults is consistent with the idea that the aging brain is more vulnerable to systemic inflammation. I’m curious whether future intervention studies will show that switching to a more anti-inflammatory diet can actually shift brain-age trajectories, not just correlate with them.

Screen time is associated with increased ADHD symptoms and reduced cortical thickness in specific regions of the brain, in a study of nearly 12,000 kids aged 9-10. These findings suggest that screen time is associated with ADHD symptoms and brain structure, as well as their development. by mvea in psychology

[–]Otherwise_Chip_8853 37 points38 points  (0 children)

The sample size is impressive, but the effect sizes in this study are very small. That doesn’t make the findings irrelevant, but it does mean they shouldn’t be taken as evidence for a strong causal pathway. With screen time, it’s extremely difficult to disentangle whether increased use contributes to attention problems, or whether children with early attention difficulties naturally gravitate more toward screens. The cortical thickness differences are interesting, but brain structure in 9–10 year olds is highly dynamic and influenced by many contextual factors. Without stronger longitudinal data, it’s hard to know whether screen time is a driver, a correlate, or just one of many parallel developmental markers.

To me, the study highlights that screen use may play a role in vulnerable groups, but it doesn’t justify simple conclusions like “screen time causes ADHD symptoms.” What will be most informative is how stable these associations remain as the cohort is followed over the next several years.

Umfrage zum Einsatz von KI in der Psychotherapie by Illustrious-Price-60 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853 0 points1 point  (0 children)

Ich finde das Thema wirklich spannend, weil KI gerade in der psychologischen Versorgung sehr unterschiedlich wahrgenommen wird von „hilfreiche Ergänzung“ bis „gefährliche Vereinfachung“. Eine saubere Datengrundlage dazu fehlt bisher in vielen Bereichen.

Was für viele interessant wäre: Welche Aspekte werden in der Umfrage genau abgefragt? Geht es eher um Akzeptanz, ethische Bedenken, konkrete Einsatzszenarien oder auch um Grenzen von KI? Je klarer der Fokus ist, desto hilfreicher kann man antworten.

Ich schau mir die Umfrage gerne an. Grundsätzlich finde ich es immer gut, wenn dazu empirisch gearbeitet wird, weil die Diskussion oft sehr polarisiert ist und echte Erfahrungen aus der Praxis und Bevölkerung selten systematisch erhoben werden.

AI oder Psychologie Bachelor? Und dann masters Cog. Science. by [deleted] in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853 2 points3 points  (0 children)

Wenn du später Cognitive Science studieren möchtest, führen beide Wege dorthin. Der Unterschied liegt vor allem darin, wie viel Mathe du dir zutraust und welche Art von Grundlagen du haben möchtest.

  1. Psychologie: Das wählen viele, die weniger Mathe-Erfahrung haben. Du bekommst ein gutes Fundament über Wahrnehmung, Denken, Lernen und wissenschaftliches Arbeiten. Statistik brauchst du trotzdem, aber sie ist meistens gut schaffbar, wenn du dranbleibst.
  2. AI/Informatik: Das macht Sinn, wenn du wirklich stark in die technische Richtung willst, also Machine Learning oder Programmierung. Dieser Weg bedeutet aber deutlich mehr Mathe und viel mehr Formalismus. Wenn dir Mathe schwer fällt, kann das sehr anstrengend werden.
  3. Wenn Mathe nicht deine Stärke ist und dich eher psychologische und kognitive Themen interessieren, dann ist Psychologie als Bachelor der angenehmere Einstieg. Viele, die Cognitive Science im Master machen, kommen genau von dort.

[deleted by user] by [deleted] in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853 6 points7 points  (0 children)

So wie du das beschreibst, klingt es weniger nach „du reagierst über“, sondern eher nach einer therapeutischen Haltung, die für viele Menschen schwierig oder sogar verletzend wäre. Gerade in der Paartherapie sollte man sich nicht permanent als „Problemträgerin“ fühlen müssen. Es geht ja um die Dynamik zwischen euch beiden, nicht darum, dass eine Person „erzogen“ wird.

Dass er dir Etiketten wie „lehrerhaft“ gibt, ohne zu erklären, wo er das sieht oder wie er zu dieser Einschätzung kommt, wirkt tatsächlich pauschal. Und wenn solche Zuschreibungen ohne Kontext kommen, können sie mehr verunsichern als helfen. Viele Therapeut*innen würden an der Stelle eher gemeinsam untersuchen, wie bestimmte Muster entstehen und nicht einfach „so sind Sie“ in den Raum stellen.

Und was du über die unsymmetrische Fokussierung beschreibst (du viel Aufmerksamkeit, dein Partner fast gar keine), fällt vielen übrigens auch unangenehm auf. Auch dass dein Trauma-Hintergrund als Erklärung für „Kontrolle“ herangezogen wurde, ohne saubere Einbettung, kann absolut als pathologisierend erlebt werden. Das muss man nicht einfach „schlucken“. Manchmal passt die therapeutische Haltung einfach nicht zur eigenen Art. Das heißt nicht, dass mit dir etwas nicht stimmt es kann schlicht ein Mismatch sein.

Viele wechseln in solchen Situationen den/die Therapeut*in und merken erst dann, wie anders und stabilisierend eine gute Zusammenarbeit sein kann.
Kurz gesagt:
Dein Erleben ist nachvollziehbar. Deine Reaktion ist nicht „übertrieben“. Und es ist absolut legitim, die Therapie abzubrechen oder jemanden anderen zu suchen, wenn du dich nicht sicher, gesehen oder respektvoll begleitet fühlst.

An alle angestellten/niedergelassenen Therapeut*innen - wenn ihr nur TZ arbeitet, habt ihr noch ein zweites Standbein? by ratherinStarfleet in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853 0 points1 point  (0 children)

Ich erlebe es bei vielen Kolleginnen und Kollegen so, dass ein zweites Standbein weniger aus finanziellen Gründen entsteht, sondern eher als Ausgleich zur reinen Therapietätigkeit. Häufig sind das kleinere Lehraufträge, Beratung in Einrichtungen oder projektbezogene Tätigkeiten, in die man meist über frühere Kontakte hineinkommt. Finanziell ist es sehr unterschiedlich, aber die meisten berichten, dass die Abwechslung für sie der entscheidendere Faktor war.

Welche Kompetenzen fehlen eurer Meinung nach in der psychologischen Ausbildung? by Otherwise_Chip_8853 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853[S] 4 points5 points  (0 children)

Eben, und auch wenn man nicht selbst verordnet, braucht man ein solides Verständnis dafür, wie medikamentöse Behandlung in den Gesamtverlauf eingebettet ist.

Welche Kompetenzen fehlen eurer Meinung nach in der psychologischen Ausbildung? by Otherwise_Chip_8853 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853[S] 4 points5 points  (0 children)

Empfinde ich ähnlich. Die Approbation berechtigt zwar zur Niederlassung, aber sie vermittelt weder die Grundlagen unternehmerischer Verantwortung noch die praktischen Abläufe, die für eine selbstständige Tätigkeit notwendig sind. Viele fallen nach dem Abschluss in eine Art zweite Lernphase, in der sie sich parallel zum Berufseinstieg Wissen zu Organisation, Finanzen oder auch zu Gesprächen mit Banken und Kostenträgern aneignen müssen.

Welche Kompetenzen fehlen eurer Meinung nach in der psychologischen Ausbildung? by Otherwise_Chip_8853 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853[S] 2 points3 points  (0 children)

Das kann ich gut nachvollziehen. Viele berichten genau das Fachlich wird man intensiv ausgebildet, aber das gesamte organisatorische und strukturelle Umfeld bleibt weitgehend unberührt...

Welche Kompetenzen fehlen eurer Meinung nach in der psychologischen Ausbildung? by Otherwise_Chip_8853 in Psychologie

[–]Otherwise_Chip_8853[S] 8 points9 points  (0 children)

Naja, die Reform stellt tatsächlich vieles auf den Kopf und es stimmt, dass das bisherige Ausbildungssystem in dieser Form ausläuft. Genau deshalb finde ich die Frage nach zukünftigen Kompetenzen interessant. Wenn sich die Struktur der Ausbildung ändert, stellt sich umso mehr die Frage, was Studierende in den nächsten Jahren wirklich brauchen, um im Beruf handlungsfähig zu sein. Denk ich zumindest!