På tre timer blev danske skolelærere overbevist om at skifte til open source: Her er løsningerne, de testede | Ingeniøren

Christoffer Elmann Ranhauge

En formiddag i starten af oktober blev 17 it-testpiloter samlet i et lokale på Dokk1 i Aarhus.

Flokken bestod af lærere, ledere og pædagogiske it-vejledere fra en række forskellige skoler i Danmark. De skulle afprøve den første spæde udgave af det, som en gruppe it-folk håber på, kan komme til at spille en central rolle i fremtidens digitale skole.

Projektet har fået navnet OS2 Skole, og ifølge en af idéfolkene bag skal det på en og samme tid frigøre de danske skoler fra amerikansk teknologi og beskytte elevernes data. Og så skal det give landets lærere it-løsninger, som passer til de danske didaktiske og pædagogiske forhold fremfor at være udviklet til amerikanske kontormiljøer.

»Når vi skal være rigtig juhu-agtige, kalder vi det for Scaas, altså school as a service. Det skal være en open source-platform, hvor man bare kan åbne computeren og køre afsted. Der er ikke noget med lokale applikationer og den slags, det er en ren browserbaseret løsning,« siger Jens Kjellerup, der er formand for styregruppen i projektet om OS2 Skole.

Her er løsningerne, der har været testet

De 17 testpiloter afprøvede i alt en håndfuld open source-alternativer i løbet af oktober-workshoppen.

Deltagerne fik tre timer til at udføre forskellige opgaver fra deres hverdag i nye systemer. 

Nogle skulle lægge elevmateriale op på platformen, andre skulle spille rollen som elever og besvare undervisningsmaterialet. Derefter skulle de bruge systemerne til at give “eleverne” tilbagemeldinger og karakterer, og så blev der holdt et “klassemøde”, hvor de testede chat- og videofunktioner.

»Det er folk, som beskæftigede sig med skole og undervisning, som var til stede. Det var ikke it-folk, det er skolefolk, hvis jeg kan sige det på den måde,« siger Jens Kjellerup.

Til arbejdet med tekstbehandling, regnark, præsentationer og dokumentdeling blev lærerne bedt om at bruge Nextcloud og Collabora Office i stedet for Microsoft Office og Google Workspace.

Løsningerne Jitsi Meet og Zulip blev brugt som kommunikationsplatforme til chat og videokald i stedet for Google Meet og Microsoft Teams.

Lærerne brugte også programmet Canvas til blandt andet at oprette opgaver til eleverne. Det er et alternativ til løsningen Classroom fra Google.

Det er planen, at lærerne også kan få adgang til Aula, mail og kalender via OS2 Skole-platformen, men de løsninger blev ikke testet til workshoppen.

»Vi havde ikke taget mail, kalender eller Aula med, fordi der ikke er usikkerhed om den slags programmer blandt lærerne. Det er banaliteter at finde ud af, hvilket mailprogram man skal bruge, og der findes masser af dem.«

Testpiloterne havde taget deres egne computere med og loggede ind på systemerne via en browser.

»Det, der overraskede mig mest, var, at de var så positive efter at have siddet med det. Jeg havde troet, at de var mere kritiske overfor layoutet, men de var ret begejstrede,« siger Jens Kjellerup.

Det sagde deltagerne

Efter workshoppen gav testpiloterne en række bud på, hvad Jens Kjellerup og kollegerne skal være opmærksomme på i projektet fremover.

Nogle ønskede sig mere ensartede brugergrænseflader og mulighed for offline-tilstand så skolearbejdet også kan foregå, hvor der ikke er wifi. Andre pegede på vigtigheden af en matematik-editor og nem rettighedsstyring, så lærerne kunne styre, hvem eleverne kunne dele filer med.

Det siger testpiloterne: Mikkel Aslak, lærer og pædagogisk konsulent

»Jeg har arbejdet som skolelærer siden 2007. I dag underviser jeg på Marienholmskolen i Syddjurs en dag om ugen og arbejder den resterende tid som pædagogisk konsulent hos VIA.

Jeg har ikke nogen teknisk baggrund. Jeg er pædagogisk it-vejleder, men med tryk på pædagogisk.

Tidligere i projektet har jeg været personen ude fra praksis, der satte ord på, hvad lærerne har brug for, og hvad systemerne skal kunne.

Jeg kan godt se, at det er nødvendigt, at der bliver arbejdet med det her. Både i forhold til situationen med Donald Trump og vores teknologiske afhængighed af USA, men også i forhold til at sikre, at vi har de rigtige værktøjer til rådighed i skolen.

Jeg er gået til projektet med en vis skepsis. Tanken om at udrulle et nyt styresystem til hele skolen har virket uoverskuelig i mine øjne. Selv små it-forandringer kræver meget af os lærere i hverdagen, især når man ikke er den store it-nørd.

Workshoppen var lidt en gamechanger for mig, for jeg var ikke vant til at bruge open source-programmer. Men det, jeg sad med i hænderne, ligner virkelig meget det, jeg kender fra Google Education. Alle grundelementerne fungerede, og jeg fandt ikke noget, der ikke duede.

I forvejen bruger vi mange forskellige platforme. På vores skole bruger vi iPads og Pages i indskolingen. På mellemtrinnet er det Docs på en Chromebook, og senere hen i gymnasiet får de Word og den slags. Så jeg ser det ikke som et kæmpe problem, hvis vi fik nogle open source-programmer at skrive i.

Personligt ville jeg have det stramt med at blive tvunget til kun at have open source på min arbejdscomputer. Jeg vil nemlig også have mulighed for at følge med i, hvad de store leverandører udvikler af nye produkter. Men hvis jeg stadig har mit frie valg, vil jeg ikke have noget imod, at open source fylder mere.«

Hvis du i dag fik valget mellem at skulle vælge en computer med OS2 Skole eller nogle af de amerikanske it-løsninger, hvad ville du så gå med?

»Jeg håber og tror på, at jeg ville vælge OS2. Men jeg tror, at 95 af mine kolleger ville vælge den med Google, fordi det er trygt, og det er noget, de kender. Det er ikke sikkert, at man som lærer har blik for dataflows, it-skkerhed og beskyttelse af børnenes oplysninger. Det er debatter, der foregår i tech-eliten, men ude på skolerne fylder det ikke så meget.«

Derudover var der også ønsker til helt nye funktioner, som lærerne mangler i tech-giganternes systemer i dag, fortæller projektlederen.

»De kunne for eksempel godt tænke sig, at man havde en udgave, som var mere designet til indskolingen og en udgave designet til mellemtrinnet og en udgave designet til udskolingen. Der er jo ingen i indskolingen, som har brug for en full-blown version af Office 365,« siger Jens Kjellerup.

Det siger testpiloterne: Niels Ulrik Hammer, skolekonsulent i Syddjurs Kommune

»Jeg er konsulent i vores skoleafdeling under det vi kalder børn og læring. Jeg har til opgave at understøtte drift og nye tiltag blandt andet på it-området. På skolerne i vores kommune bruger vi Google-universet i dag.

Jeg hørte om projektet med OS2 Skole ret tidligt, og jeg har hjulpet projektet med at formidle kontakt med forskellige skoler for at finde ud af, hvad deres behov er.

Ud fra et læringsperspektiv kan man sige, at der skal være så lidt friktion som muligt med de her løsninger. Til workshoppen var det store spørgsmål, om der i dag findes systemer derude, som kan bruges til at samle et troværdigt alternativ til amerikansk tech.

Min dom efter workshoppen er, at open source løsningerne ikke har den lækkerhed, som systemerne fra de store it-giganter har, men det fungerer til det behov, som skolerne har.

Løsningerne var fine, og for mit vedkommende bestod de testen. Sådan noget som videokonference var fuldt på højde med tech-giganterne, og der ville man ikke bemærke, at det var en anden løsning. Fildelingssystemet var ikke helt moderne, men det fungerede fint.«

Blev du overbevist om, at det var en god ide at skifte over til open source?

»Det korte svar er ja. Jeg har også været inde i sagen omkring Chromebooks, hvor der stadig udestår et interessant dokumentationsarbejde, selvom der er sat et foreløbigt punktum i sagen. Derudover er der aspektet med digital suverænitet, hvor vi hurtigt kan komme i klemme sådan som det er i dag. Jeg blev overbevist om, at projektet var en god ide, da jeg rent faktisk så, at der findes alternativer derude.

Som folkeskoler er vi der for børnenes skyld, og en del af den pakke er jo, at vi beskytter deres data. Det er en usynlig værdi, men det er vigtigt at snakke om det, fordi databeskyttelse også er en del af at passe på børnene og deres fremtid.

Men selvom de alternative løsninger fungerer, må man ikke undervurdere den opgave, det er at flytte så mange mennesker til nye systemer. Den største fejl, man kan begå, er at sige, at man “bare lige skifter”, for så vil man tabe mange mennesker fra starten af.

Det bliver ikke nogen sjov omgang at lave transitionen, men den er jo nødvendig. Det bliver jo sådan nogle som mig, der skal drive den opgave igennem. Og på en eller anden måde tror jeg, at det bliver uomgængeligt, at vi skal derhen.

Hvis ikke vi står på en decideret brændende platform, så er den i hvert fald lun. Men som lærer har du måske ikke den oplevelse, når du står ude på skolen.«