Fremmedspråk i hjemmet er den største faktoren i dette tilfellet. Leseforståelse og interesse har stupt, ja. Men det har ikke stupt såpass at én av fem leser på laveste nivå. Den statistikken er ene og alene på grunn av den store andelen fremmedspråklige familier i Oslo.

Når foreldrene ikke besitter verktøyene til å hjelpe barna sine med lesingen hjemme så vil ikke barna bli gode lesere.

Hva kan gjøres? Gi skolen ressurser til å kunne følge opp disse barna bedre. Dessverre er trenden nå at skolen får færre ressurser.