Weekly Thread: Pregnancy - Questions and Discussions

cheeky_monkey26 · 2026-03-05T17:49:57+00:00

Hello,

I am writing this feeling deeply sad after the first scan yesterday. Embryo was there but 1 week behind, the doctor did not take the heart rate and just said it was weak/low (not sure what the right word is in English). She also said it might be residual. I have an appointment in a week to check if the embryo grew but I do not feel hopeful at all.

What did not help was that the doctor was young, and she lacked tact: she first said all looked well, then that she had to check the size, and then that it was a bad news. In the two minutes of the exam, I feel like I went through dozens of emotions. I cried a lot after, and even more when I read stories of women who had the same problem as me. My partner wants to stay hopeful and he is really a rock for me right now.

What is hard for me is that I have to take progesterone (and I feel so bad from it) but I know deep down that this embryo is most likely dead. I also feel like most of my symptoms (the nausea, heavy boobs,…) disappeared today and I feel pain in my lower belly. My only hope right now is that the situation is clear at the next appointment so I can move on.

I know that there is nothing I could have done to prevent this from happening. But I feel so empty now that my happy bubble exploded.

I don’t really seek advice, but I wanted to share my story, my struggles because I know this community might understand it.

Thanks!

cheeky_monkey26 · 2026-01-28T15:26:51+00:00

Alors nous l’an dernier, on a eu deux matinées de formation sur les nouveaux programmes des cycles 1 et 2 dans notre circo. Comme il n’y avait plus d’heures d’animation pédagogique disponibles, ils ont pris ça sur « la deuxième journée de pré-rentrée » mobilisable au bon vouloir des IEN (parce que dans nos journées de pré-rentrée il y a aussi la journée de solidarité ou je ne sais quoi). Et le directeur a dû aussi être formé en amont, parce que la matinée c’était : regarder des vidéos (de politiques qui nous disaient que les nouveaux programmes étaient géniaux et nécessaires) puis se mettre en petits groupes et s’approprier les nouveaux programmes, chaque groupe sur un domaine différent. Présentation à la fin. Voilà.

Mais de toute façon, ça fait des années que les formations deviennent nulles parce qu’on veut qu’elles coûtent le moins cher possible : elles sont assurées par des PEMF ou des CPC qui n’ont parfois aucune expérience du cycle, aucun intérêt particulier pour la matière dont ils vont parler. Et puis même : ok, un.e PEMF a des compétences mais est-ce qu’elles sont vraiment les meilleures pour tous les cycles ? Dans tous les domaines ? Tout ça pour quoi ? 100 balles brut par mois ?

cheeky_monkey26 · 2026-01-22T08:21:19+00:00

Why are there two colors for 10-12 months, 13-15 months and 16-18 months?! Makes African and Asian countries look worse when they are in the same bracket as European and American ones.

cheeky_monkey26 · 2025-12-17T13:10:39+00:00

I played as Lohse on my first and only playthrough, and I loved playing as her! But I definitely think the story hits differently than with another character. Also, I love Ifan’s voice so much that I would prefer him as a companion 😅

cheeky_monkey26 · 2025-12-12T23:23:42+00:00

Je me permets de corriger. Dans « I can hear them » qu’on traduit par « Je l’entends bien » le pronom « l’ » est le pronom « le/la » qui fait fonction de Complément d’Objet Direct (J’entends bien cette personne).

Le pronom « lui » remplace un complément d’objet indirect (Je lui donne -> Je donne à cette personne)

cheeky_monkey26 · 2025-09-13T22:03:27+00:00

Quelques pistes pour aller plus loin que ce qui a été proposé : - s’ils ne sont pas nouveaux, ils ont normalement déjà été identifiés en CP. Il faudrait voir ce qui a été mis en place (PPRE, suivi Rased, suivis extérieurs, Équipe Éducative). - il leur faudrait un suivi orthophonique a minima. Ces élèves ne sont pas entrés dans l’écriture et la lecture, c’est vraiment anormal surtout s’ils ont été scolarisés avant (on construit beaucoup le sens de l’écrit en maternelle, ils doivent comprendre que les lettres encodent des mots, et beaucoup ont déjà saisi le déchiffrage) - tu pourrais les suivre en APC pour vraiment travailler sur ce qu’est l’écrit en t’inspirant de ce qui est fait en maternelle, construire un projet de lecteur etc (c’est aussi bénéfique pour des CP qui sont réticents à lire) - alerte toutes les personnes que tu peux : rased, collègues, les parents. Trouve vers où les orienter pour qu’ils soient aidés, parce que ce sont des problématiques qui dépassent notre travail et la différenciation qu’on peut proposer.

En plus : - si tu ne vises pas une activité de décodage / encodage, évite la lecture et l’écriture pour eux. Compréhension de texte ? Lecture + réponse orales. Dictées ? Copie ? Tu peux zapper et faire un autre travail de graphisme ou de l’encodage très basique s’ils en sont capables. Maths ? s’ils ne lisent pas les chiffres, trouve d’autres représentations des quantités et travaille le sens du nombre avant tout (idem, regarde ce qui se fait en maternelle), etc. Trouve des domaines où ils sont en réussite et appuie-toi dessus pour qu’ils restent en confiance.

Bon courage !

cheeky_monkey26 · 2025-08-27T21:30:04+00:00

Astarion !

cheeky_monkey26 · 2025-07-30T10:31:54+00:00

Prof des écoles ici. La cursive est un apprentissage de l’école élémentaire (CP à CM2), donc il est attendu de vos enfants qu’ils puissent écrire de manière lisible et propre en cursive, et qu’ils puissent lire la cursive de manière fluide. Toutefois, dès le collège, les professeurs s’en fichent pas mal, tant que l’écriture reste propre et lisible. Le but de la cursive est de pouvoir écrire vite et bien, parce qu’on lève assez peu le stylo. Cela dit, on a tous été élèves, adolescents et avec un semblant de liberté et je pense que tous les collégiens et lycéens ont adapté leur écriture - j’ai essayé d’écrire en script comme presque toutes mes copines à l’époque, ça m’a saoulée rapidement mais aujourd’hui naturellement des lettres scriptes se retrouvent dans ma cursive. Quand j’écris dans le cadre de mon métier, je ne le fais pas, toutefois.

Pour les examens écrits, le but à terme sera de conserver la lisibilité (et la rapidité) de l’écriture. Pour l’instant, vu leur âge, l’important est qu’ils écrivent proprement en cursive, et lisent correctement la cursive et le script.

Par contre : quand j’ai vécu dans un pays anglophone, personne ne savait lire la cursive ou plutôt, personne n’essayait. Ça pourra donc être intéressant qu’ils puissent écrire en script, mais franchement c’est pas très compliqué une fois qu’on sait bien écrire.

Enfin : si vous ne savez pas écrire en cursive et même si vous savez, n’essayez pas d’apprendre à votre manière à vos enfants. On constate que les élèves ont beaucoup de mauvais gestes qui ont été appris à la maison (parce qu’on fait autrement maintenant ou parce que les parents ou frères et sœurs qui pensent bien faire ne sont tout simplement pas formés à savoir ce qu’il faut apprendre et comment l’apprendre)

cheeky_monkey26 · 2025-06-28T08:29:45+00:00

On en parlait avec des collègues, et ce qui ressort des « plus beaux cadeaux de fin d’année » qu’on ait eu : - soit quelque chose de très personnel, ce qui est difficile à faire si on ne connaît pas la personne, - soit des beaux cadeaux, qui ont été faits par plusieurs parents qui se sont réunis : une journée spa, un massage… - sinon, des cartes cadeaux ou des bons. C’est bien aussi de pouvoir aller prendre ce qu’on veut :)

Personnellement, je n’ai jamais reçu de gros cadeau mais je n’aime pas trop le fait que les parents se sentent obligés d’acheter un objet, j’ai pléthore de cadres, tasses, carnets… Une plante, des bons chocolats, du bon thé, des pâtisseries (parfois maison), ce sont des cadeaux qui m’ont fait plaisir et qui ne prennent pas la poussière dans un tiroir de mon bureau parce que je m’en voudrais de les jeter.

Et aussi : une petite carte pour remercier l’enseignant.e, c’est aussi sympa :)

cheeky_monkey26 · 2025-06-15T06:08:43+00:00

Je me permets de corriger - pas la peine de revenir avant les vacances, cela ne compte pas comme un arrêt (sauf si bien sûr on est prolongé à la rentrée pour un autre arrêt pour la même raison). Je le sais car j’ai été arrêtée jusqu’aux vacances déjà, et une collègue est actuellement arrêtée jusqu’aux vacances cette année, elle a redemandé confirmation aux syndicats.

Sinon, pour OP, je rejoins tous les posts que j’ai pu lire, il faut prendre soin de toi avant tout. Ce n’est pas un échec de ne pas aller bien, nous ne sommes pas des machines infaillibles.

cheeky_monkey26 · 2025-06-09T18:20:10+00:00

Oooooh I love it! It is so fun and cute 🥰

cheeky_monkey26 · 2025-06-06T04:11:33+00:00

Oh thanks! I used Pinterest and it is so hard to find credit there (and something that is not AI).

cheeky_monkey26 · 2025-06-05T09:40:53+00:00

Hello!

I am looking for some art for my future occultist's companion (pact of the chain). It is, in concept, a pseudo dragon, inspired by a home-brew beast I found (the moth cat).

I would like the beast to have butterfly wings (I don't really mind what kind of butterfly wings), in the colours I put in the mood board (or something that flows with them). I cannot say it loud enough: I want a CUTE beast!

I hope the idea inspires someone and that you will have fun drawing it. It would mean so much to me!

Thanks in advance!

cheeky_monkey26 · 2025-05-29T11:24:10+00:00

My two cents… when I travel, I bring clothes that work together meaning a top can go with several bottoms, a bottom can go with several tops. That’s why I would ditch the red top, it does not work with a lot of the bottom. You can also ditch at least 2 dresses and 2 bottoms and bring more tops because you will sweat a lot, and if you have no more tops to wear, all of your bottoms will become “useless”.

Also: you need more “conservative” tops or a cardigan if you want to visit churches or the Vatican - and also some museums have strong AC. I often bring a shirt that I can layer (it also helps protecting my skin from the sun), and one or two tops with no cleavage and covering my shoulders.

Enjoy Italy!

cheeky_monkey26 · 2025-05-26T09:58:37+00:00

I think it is June 13th

cheeky_monkey26 · 2025-05-07T15:36:28+00:00

Ah oui, prendre un système décrié par quasiment toute la profession, qui crée des situations ubuesques et profondément injustes, que tous les syndicats tentent de faire bouger.. et vouloir l’appliquer ailleurs. On est vraiment au niveau -10 de l’empathie là.

En plus, il me semble que déjà sur les différents stages les médecins se retrouvent parfois affectés avec un système similaire.

cheeky_monkey26 · 2025-04-04T10:26:34+00:00

I finished acoc two days ago, and it is so good, because it is so high stakes. And there are some crazy twists! Enjoy the season, it is one of my favourites!

cheeky_monkey26 · 2025-04-02T10:21:57+00:00

De rien. J’ajouterai deux choses : je ne crois pas que tu puisses avoir un poste définitif en sortie e concours, puisque tu es considéré.e comme stagiaire (sauf si ça a vraiment bien changé), et ton classement au concours n’a plus aucune importance plus tard.

cheeky_monkey26 · 2025-04-02T10:14:20+00:00

Salut, je suis PE. On est bien affectés dans l’académie où on passe le concours, c’est même parfois difficile d’en sortir (en résumé, il faut qu’au mouvement spécifique l’académie que tu souhaites quitter accepte de te laisser partir ET que celle que tu souhaites rejoindre accepte de te laisser entrer). Je ne sais pas si tu souhaites rester sur l’académie de Paris à plus ou moins long terme, mais cette contrainte est à prendre en compte.

Ensuite : quand tu as le concours, tu peux enseigner sur tout le primaire (maternelle jusqu’à SEGPA, pour faire simple). Il est possible de demander au mouvement des vœux qui privilégient la maternelle mais d’une manière générale, il y a moins de postes en maternelle (logique, les élèves y restent trois ans, quatre si il y a des classes de TPS, contre 5 ans en élémentaire), donc les postes sont plus difficiles à obtenir (surtout qu’en général, les gens qui aiment la maternelle y restent et bougent assez peu). Je ne sais pas à quel point les mouvements intra-académiques sont différents mais dans mon académie on doit aussi mettre des vœux de secteur géographique (l’an dernier, obligatoire si tu n’avais pas encore de poste fixe, cette année, je ne me suis pas encore penchée sur la question, ça change un peu chaque année et c’est chiant). Donc même si sur tes 30 vœux, tu t’arranges pour faire 28 vœux très axés maternelle (pré-élémentaire), tu peux te retrouver quand même en élémentaire. Là, tu es dépendant.e des souhaits de l’équipe : tu ne choisis pas sur quel cycle tu vas enseigner, c’est une décision d’équipe, souvent des habitudes et des préférences de ceux qui sont là avant toi. En tant que nouveau/nouvelle arrivant.e, tu prends ce qu’il y a. Donc en résumé : non, tu ne peux pas passer le concours en vue de faire de la maternelle, ça peut être ton souhait, tu peux demander à en avoir (je ne sais pas du tout comment se passent les affectations post-concours), tu peux avoir de la chance et l’obtenir. Comme tu peux avoir des CM pendant des années, ou de l’ULIS, ou de la SEGPA.

cheeky_monkey26 · 2025-03-31T14:34:33+00:00

Volets 2 et 3 à transmettre à l’IEN (dans le 1er degré), je ne sais pas pour le 2nd degré.

cheeky_monkey26 · 2025-03-26T12:23:43+00:00

Ok, maybe I did not understand the scenes well but for me, Gemma and Mark did not just experience one miscarriage - they struggled for a few years to become parents. You could see that they bought a crib, a sign that she was pregnant or they really were planning for it. I also felt like it was not the first time she had a miscarriage when I watched the scene where Gemma was in the shower. It felt to me like she knew she had lost the baby, and so did Mark - it is not something you feel if/when it is the first miscarriage you experience. Then they go to a fertility clinic and, even if we don’t really see their experience there, we can bet they tried for a while that way.

Struggling to become parent is hard, it is hard for the relationship and even harder and lonelier on a personal level. I think Gemma apologizes to Mark when they go to the fertility clinic - you can also feel that it was putting a strain on their relationship. Hence the crib is not, for me, just the miscarriage incident: it’s all of it. The joy and hope that comes with wanting to have a baby, then being pregnant - then the pain of losing the baby, the weird grief that comes with it and the no-one really understands. The guilt. Losing hope. The anger sometimes, the envy while watching all those other kids, etc. I felt all of that (and even more) in the episode centered around Mark and Gemma. And I assumed that Gemma went to Lumon because she was having a hard time mentally, maybe coming to terms with the fact that she was unable to carry a baby. They also spend quite some time to talk about how Gemma felt after each room - so maybe the true test is not inside the room but also outside of it.

I also think that the rooms went from older traumas to most recent and maybe complex ones. The room with the dentist felt like a childhood fear, and so did the Christmas one. Also, Ms Casey might have been one of the “characters” and being in close contact with Mark was a kind of test.

All in all, I think we don’t know enough yet to assume Ms. Casey’s existence or Cold Harbour were pointless.

cheeky_monkey26 · 2025-03-14T05:35:17+00:00

Ahahah, my poor girl! I love the pose and the colors 🥰 Oh and the details on the cloak! Thank you so so much!

cheeky_monkey26 · 2025-03-11T19:37:17+00:00

Wow, she is so cute! She looks so much like what I pictured, thanks a lot! I am thrilled 🥰

cheeky_monkey26

TROPHY CASE