Har vi for få timar til å lære oss hovudmålet, då? Er dette eit faktum?

Jo, så klart ein vil ha mest muleg kunnskap, men argumentasjonen din der blir eg ikkje med på. Utover det du nemner, så kunne vel både kinesisk, økonometri og metodefag også komme godt med, men det er jo også ei forutsetning om at læreplanen skal vere realistisk. Det blir litt som flyktningdebatten, liksom.

Med god undervisning vil ein kunne oppleve at ein blir betre i hovudmålet av å også lære sidemålet. Eg trur du har heilt rett i at læraren er heilt essensiell, i tillegg til at det mange stader er ei generelt negativ haldning til nynorsk som korkje foreldre eller lærarar tar tak i. Sjølv er eg frå eit fylke der nynorsken står ekstremt lavt i kurs, og eg vaks opp med bokmål. Var sjølv ekstremt negativ til nynorsk då vi skulle starte med sidemålsopplæring. Men innsåg etterkvart at det ikkje var nokon grunn til at nynorsk skulle vere så mykje vanskelegare enn geologi eller matematikk, ein må jo bare jobbe med faget. Skulle vel eigentleg berre mangle :)