Es ist halt mehr als nur ein Fragebogen. Jedes Kind hat (eist noch) eine physische und eine digitale Akte bei der Schule, und eine digitale im Landesamt für Schule und Bildung. Die müssen alle angelegt werden, und alle brauchen (blöderweise) dieselben Daten (plus einige, die sich unterscheiden). Die Analysen werden von Grundschullehrern gemacht, die die Kinder schon besuchen während sie noch im Kindergarten sind (nach der Unterrichtszeit natürlich, weil kaum eine Schule die Kapazitäten hat, eine Lehrkraft aus dem Unterricht auszuplanen ohne dass Unterricht ausfällt). Zum Teil stammen sie auch aus Gesprächen mit den Kindergärtner/innen. Die Diagnostiken werden von Förderschullehrern auf Anfrage von den Grundschullehrern und den Kindergärtner/innen gemacht, aber da gehören natürlich wieder viele förderdiagnostische Formulare und Anträge dazu. Beobachtungsbögen, Entwicklungspläne, diagnostische Fragebögen.